Por esses dias, as redes sociais, as mídias e todos os tipos de instrumentos de comunicação têm veiculado sobre o Projeto de Emenda Constitucional n. 241 (PEC 241), que teve seu texto aprovado em primeiro turno, no dia 10 de outubro, na Assembleia dos Deputados Federais. Em linhas gerais, a PEC 241 objetiva imprimir na Carta de 1988, os limites de gastos, por 20 anos, em áreas seminais para o bem-estar do povo brasileiro: educação, saúde, ciência, tecnologia, inovação, agricultura, reforma agrária, relações exteriores, etc.

Os laços estão cada vez mais estreitos. A comunicação é fluida, diversa e feita por plataformas das mais variadas. No mundo dos cliques instantâneos, o processo de ensino e aprendizagem sofre influência direta. Diferente do passado recente – quando o professor era figura central e os alunos vistos como depósitos de conteúdo – a sala de aula atual tem se tornado espaço para trocas múltiplas. Como instituição integrante de uma sociedade, a universidade não pode (e não consegue) fechar os olhos para as transformações. A maneira de comunicar está mudando e, no mesmo bojo, muda a dinâmica do ensino superior. É preciso estar atento.

Do início da pesquisa até a publicação dos resultados finais em uma revista de circulação internacional, existe uma jornada longa e tortuosa para percorrer. Estudar e desenvolver experimentos exige paciência. E tempo. Há pesquisas que carecem de 15 ou 20 anos para chegar a um fruto. Os processos, demorados por natureza, entretanto, têm o período de efetivação multiplicado por burocracias, dificuldades para conseguir financiamentos, falta de equipamento ou infraestrutura. Ser cientista, no Brasil, não é tarefa fácil.

O telefone celular. O medicamento revolucionário. O esmalte de longa duração. O tablet. O copo plástico. O aparelho de respiração. Para que você, leitor, possa ter acesso a cada um destes itens, cientistas passaram décadas estudando fórmulas, testando componentes químicos e unindo descobertas de várias pesquisas. O consumidor final pode até não enxergar, mas a investigação científica está presente no cotidiano. E a pesquisa é um dos três pilares do ensino superior – geradora dos conhecimentos que serão utilizados nas salas de aula ou em programas de extensão.